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Prévenir, évaluer et prendre en charge la douleur à domicile - DPC Présentiel
Dernière mise à jour : 31/10/2023
La formation transmettra les connaissances, outils et RBPP à mobiliser.
Description
Étape 1 : Entrée dans la formation / analyse des pratiques (1/2 journée soit 3.5 heures)
- Présentation du formateur, des stagiaires et du programme de l'action. Échanges sur les attentes.
- Questionnaire d'autoévaluation des connaissances et des pratiques remis à chaque stagiaire en début
de matinée.
- Pré test individuel d'auto positionnement et d'évaluation initiale des connaissances et des pratiques : Remplissage individuel de la grille d'autoévaluation, avec l'aide du formateur qui explique au groupe l'importance de chaque question ou apporte les précisions nécessaires, pour permettre à chaque participant de bien comprendre les questions posées.
- Mise en commun des questionnements soulevés pour faciliter le sentiment de ne pas être isolé dans ses difficultés, et préparation des points sur lesquels il sera important de travailler lors de l'étape 2
- Échanges sur les pratiques professionnelles dans l'évaluation et le suivi du patient douloureux à domicile.
Étape 2 : acquisition ou perfectionnement des connaissances (trois ½ journées soit 10.5 heures)
=> Journée 1 (3h30)
- 1/ Physiopathologie de la douleur
o Définition de la douleur
o Les composantes de la douleur
o Savoir distinguer la douleur de la souffrance
o Les mécanismes d'apparition de la douleur
o Les différents types de douleur
o La plainte douloureuse répétitive et les douleurs psychogènes
o Les particularités de la prise en charge de la douleur à domicile
- 2/ Évaluation de la douleur
o Présentation des outils d'évaluation de la douleur
o Apprentissage du maniement des échelles d'évaluation de la douleur
o Particularités chez le patient présentant des troubles de la communication
o Choix d'une échelle d'évaluation de la douleur
o Circonstances devant conduire à l'évaluation de la douleur
=> Journée 2 : la prise en charge de la douleur (7 heures)
- 3/ Conduite à tenir « en pratique » devant un patient douloureux
o Estimation du degré d'urgence
o Évaluation de la situation
o Recherche d'une cause
- 4/ La prise en charge médicamenteuse de la douleur
o Les antalgiques
o les paliers de l'OMS
o les autres traitements
o La mise en place d'un traitement antalgique
o Les connaissances indispensables sur la morphine
o Les effets secondaires et la surveillance d'un patient sous traitement morphinique
o Repérer un surdosage en morphinique et savoir réagir
- 5/ La place du placebo dans le traitement de la douleur
- 6/ Les douleurs induites
- 7/ La prise en charge non médicamenteuse de la douleur
o Le rôle des soignants dans l'accompagnement et la prise en charge non médicamenteuse de la douleur
- 8/ L'accompagnement des familles
=> Temps de synthèse de l'étape 2 et de préparation de l'étape 3
A la fin de la deuxième journée :
- Synthèse de la formation
- Évaluations écrites et orales à chaud de la formation :
- Remplissage de la fiche d'évaluation de l'étape 2
- Proposition d'axes personnels d'amélioration des pratiques professionnelles avec propositions d'actions destinées à atteindre ces objectifs. Ces objectifs serviront de base à l'évaluation de l'évolution des pratiques
Étape 3 : Mise en place et suivi des actions d'amélioration
- Analyse individuelle des actions mises en place et/ou des difficultés rencontrées par questionnaire d'auto-évaluation
- Analyse individuelle de l'impact réel de la formation sur ses pratiques professionnelles, à distance de l'action (3 mois après les 2 premières étapes)
Objectifs de la formation
Le DPC est une démarche active tout au long de l'exercice professionnel qui s'adresse à tous les professionnels de santé : libéral, hospitalier ou salarié. Soins et Santé Formation est enregistré en qualité d'organisme de formation habilité à proposer des actions de DPC.
Objectif général :
A l'issue de cette formation, les participants auront mis à jour leurs connaissances autour de la douleur, de sa prévention et de sa prise en charge, notamment médicamenteuses et non médicamenteuses, dans le but d'améliorer les prises en soins dans les contextes de pathologies chroniques nécessitant des soins à domicile.
Objectifs spécifiques :
o Être en mesure de distinguer les différents types de douleurs à l'aide de leurs différentes composantes, particularités et manifestations
o Savoir détecter l'origine de la douleur et prendre en compte la douleur induite par les soins
o Savoir rechercher et évaluer la douleur chez la personne avec ou sans trouble de communication, à l'aide d'outils recommandés
o Être en mesure de distinguer les grands principes des traitements et différentes modalités de prise en charge médicamenteuses et non médicamenteuses, en référence au rapport d'orientation de l'HAS spécifiques aux différents types de douleurs
o Savoir surveiller un patient traité par la morphine à domicile
o Être sensibilisé à l'importance du travail d'équipe dans l'évaluation, la prise en charge et le suivi du patient douloureux à domicile
o Engager une réflexion sur l'accompagnement des proches aidants
Public visé
- Cadre de santé,
- IDEC,
- Infirmières
- Aides-soignantes
Prérequis
Modalités pédagogiques
La session de formation sera animée en présentiel par un formateur compétent et pédagogue, pour un petit groupe de participants.
L'entrée dans la formation se fera par un bref tour de table qui aura pour objectifs de :
- présenter mutuellement formateur et participants
- recueillir les attentes des apprenants
- rappeler les objectifs pédagogiques de la formation
- présenter le programme et les ajuster aux attentes le cas échéant
- et présenter l'organisation de la journée et de la formation.
La participation active de chaque stagiaire et l'interaction seront recherchées, valorisées et animées par le formateur, tout au long de la formation, dans un esprit de convivialité et de bienveillance.
Une pédagogie active et expérientielle sera préférée à des méthodes magistrales et descendantes, à l'aide de techniques d'analyse des pratiques professionnelles et d'activités cognitives pour l'acquisition des connaissances théoriques et des savoirs (savoir-faire et savoir-être).
Les modalités pédagogiques proposées seront adaptées aux objectifs de la formation; il s'agira préférentiellement de pédagogie transmissive béhavioriste, expérientielle et socio-constructiviste ou connectiviste pour le format E learning.
Moyens et supports pédagogiques
Apports théoriques avec supports Power Point, illustrations et schémas, séquences vidéo, travaux en sous-groupe, travaux dirigées, tests de connaissances, session de photolangage, brainstorming et autres techniques ludo-pédagogiques pourront être proposés pour animer cette formation.
La session évoluera au regard des besoins évalués en début et au cours de la formation.
Le formateur apportera une attention particulière aux éléments abordés à l'aide des situations concrètes proposées par les participants et saura enrichir les échanges de ses propres expériences.
Les supports pédagogiques resteront à la disposition des apprenants dès la fin de la formation en téléchargement depuis un site sécurisé. Ils valoriseront les textes de référence et documents sources en rapport avec la thématique de formation (RBPP, fiche repère, texte de loi / décret, décrets de compétences des professions règlementées ...).
Modalités d'évaluation et de suivi
Un questionnaire d'évaluation type QCM et questions fermées sera proposé en début de formation, et enrichi d'un feedback dans le but d'évaluer les besoins, d'impliquer les participants et le cas échéant, d'ajuster le programme de la formation. Ce "pré test" vise à proposer un test d'auto-positionnement des participants d'une part, et d'évaluation des connaissances et des pratiques d'autre part.
Le formateur s'assurera de la bonne compréhension et intégration des connaissances clés tout au long de la session de formation au rythme de l'évolution des contenus, de façon progressive, notamment à l'occasion des échanges entre apprenants et formateur autour de situations concrètes.
Le même questionnaire d'évaluation type QCM et questions fermées sera utilisé en fin de session de formation pour évaluer les acquis de fin de formation comme l'efficacité du dispositif de formation à l'aide de l'auto positionnement des participants.
A cette occasion, les participants seront amenés à définir des objectifs individuels d'amélioration de leurs pratiques professionnelles.
Par ailleurs, une évaluation de la satisfaction des participants à la fin de l'action de formation "à chaud" permettra d'évaluer la session en lien avec les attentes des participants.
Un compte rendu de formation sera enfin rédigé par le formateur afin d'en restituer les axes principaux et d'évaluer le niveau d'atteinte des objectifs. Il précisera à cette occasion les éventuelles difficultés rencontrées et ajustement proposés durant la session de formation.
Une évaluation de la satisfaction "à froid" (participant et mandataire le cas échéant) sera proposée à l'échéance de 2 à 3 mois après la formation afin d'évaluer les bénéfices apportés par la formation et de faire part des impacts positifs repérés sur les pratiques professionnelles.
De son côté, le formateur répondra à un questionnaire de satisfaction depuis son Extranet formateur.
Dans un souci d'amélioration constante, une analyse de l'évolution des indicateurs sera assurée par l'organisme de formation.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Comprendre et adapter la prise en charge à domicile
- Agir en faveur de l'amélioration continue des pratiques et de la bientraitance
- Développer les attitudes et aptitudes nécessaires au bon accompagnement des proches aidants
- Actualiser ses connaissances sur la douleur et sa prise en charge
Formateurs
BARBEYS Colette
Soins palliatifs PEC Douleur Gériatrie Réanimation Accompagnement Fin de vie
Infirmière anesthésiste et de réanimation titulaire des DU douleur et soins palliatifs, notre intervenante exerce en équipe mobile de soins palliatifs, est infirmière ressource douleur depuis plus de 30 ans et rédactrice du comité éthique de l'établissement depuis plus de 15 ans.
Elle est compétente et expérimentée en formation continue pour transmettre les savoirs nécessaires à l'accompagnements des patients douloureux et en fin de vie.
Elle est la formatrice référente de nos formations : Evaluation et prise en charge de la douleur, Soins palliatifs et Accompagnements de fin de vie à domicile
Informations sur l'accessibilité
Toutes les formations proposées en INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !
Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.
Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation.
Référents Handicap Soins et Santé Formation :
- Mme Élise REVOL, psychologue : 06.75.84.14.10
- Mme Chloé BONNAMY, ergothérapeute : 07.87.51.95.04