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Accompagnement et évaluation des stagiaires - 14h Présentiel
Dernière mise à jour : 04/11/2024
Description
Journée 1 : Comprendre les enjeux du tutorat pour le tuteur, le tutoré et l'établissement d'accueil
Entrée dans la formation :
- Présentations du formateur et des participants
- Présentation des objectifs de la formation et de son programme comme du déroulement de la journée
- Recueil auprès des stagiaires de leurs besoins spécifiques, leurs attentes, leurs questionnements en lien avec les difficultés rencontrées sur le terrain, afin d'ajuster le programme le cas échéant
- Pré test d'auto-positionnement des participants et d'évaluation des connaissances et des pratiques en amont de la formation
1/ Les représentations des professionnels sur les stagiaires
- Session de photolangage : Qu'est-ce qu'un stagiaire ?
Y a-t-il un intérêt en tant que professionnel, d'accueillir et d'accompagner un stagiaire ?
2/ Contexte et fondements juridiques du tutorat en santé
- le professionnel de santé et son décret de compétences :
la place de la formation des pairs pour ces professions règlementées
- la place de la compétence et de ses 3 piliers dans les cursus de formation
3/ Définition des missions du professionnel encadrant le stagiaire
- Le rôle et missions du tuteur de stage, l'instruction du 4 novembre 2016
- Les compétences du tuteur : pédagogiques, relationnelles, organisationnelles
- Définition des valeurs professionnelles communes à promouvoir pour l'accueil et l'accompagnement de stagiaires : La bientraitance et l'empathie au coeur du tutorat
4/ Les enjeux de l'accueil d'un stagiaire
- Les enjeux de l'accueil d'un nouvel arrivant : pour le professionnel, pour l'établissement, pour la personne accompagnée, et pour le stagiaire lui même
- Bonnes pratiques pour l'accueil d'un stagiaire
- Présentation d'une charte d'encadrement d'un stagiaire
Journée 2 : construction d'outils pratiques pour faciliter les missions du tuteur
5/ Apprendre à présenter son activité professionnelle et son milieu professionnel
o Travail en sous groupes pour constituer les grands axes d'un livret d'accueil pour stagiaire
o Les droits de la personne soignée et l'importance du secret professionnel
6/ Outils pour le tutorat
- Les étapes clés de l'apprentissage : connaitre, agir, transposer
- Des objectifs progressifs et atteignables de stage pour faire part des attendus
- Un parcours de stage adapté à l'apprenant au travers des situations emblématiques
- Travail de groupe pour définir des objectifs de stage et des étapes progressives d'apprentissage
7/ L'évaluation d'un stagiaire
- Participer à l'évaluation du stagiaire : savoir évaluer la tâche au regard d'un attendu à l'aide des 3 piliers de la compétence
- La nécessité du bilan mi stage pour redéfinir les objectifs de stage à mi parcours
- Savoir construire un entretien avec le stagiaire afin de lui faire part des axes d'amélioration dans le sens d'une critique constructive : l'outil de communication OSBD
- Le rapport circonstancié : outil du maitre de stage pour les situations problématiques
Bilan et évaluations de fin de formation :
- Synthèse de la formation
- Post test d'auto positionnement en fin de formation et d'évaluation des acquis de la formation
- Définition d'objectifs individuels d'amélioration des pratiques professionnelles
- Évaluations écrites et orales de la satisfaction des participants et du formateur
Objectifs de la formation
Objectifs généraux
A l'issue de cette formation, les participants auront mis à jour leurs connaissances sur le tutorat, compagnonnage du développement des compétences de leurs pairs, dans le but d'accueillir et accompagner au mieux les stagiaires, futurs professionnels et collaborateurs, au bénéfice de la qualité des soins.
Objectifs spécifiques
- Comprendre ce qu'est un stagiaire et ce que sont les missions du tuteur en collaboration avec les professionnels de proximité et sous la responsabilité du maitre de stage
- Disposer d'outils pour faciliter l'accueil et l'accompagnement d'un apprenant dans le cadre d'un parcours de stage, à l'aide de situations prévalentes et emblématiques
- Savoir proposer des objectifs opérationnels progressifs et atteignables pour le développement des compétences du futur professionnel, au regard des décrets de compétences métier le cas échéant ou fiche de poste
- Réfléchir à des outils de suivi et d'évaluation objective en privilégiant la réflexivité et l'auto évaluation des apprenants
Public visé
- Infirmiers
- Aides soignants
- Aides soins
- Aide à domicile
Tout professionnel susceptible d'accueillir accompagner et évaluer un stagiaire ou nouvel arrivant
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Adopter des modalités de communication réussies
- Comprendre le fonctionnement du travail en équipe
- Accompagner les élèves dans leur cursus de formation en faveur du développement de leurs compétences
- Promouvoir la bientraitance
Formateurs
RIONDEL Stéphanie
Prises en Soins à domicile Cadre de santé Soins infirmiers Evaluation des organisations Projet d'accompagnement personnalisé Transmission ciblée
Cadre de santé infirmier ayant encadré des équipes soignantes pendant plusieurs années et ayant à coeur d'agir en faveur de la qualité des soins, notre formatrice précédemment formatrice en école d'aide-soignante est compétente et expérimentée en formation continue pour transmettre les savoirs nécessaires à la fonction d’infirmier et/ou aide-soignant et/ou ASH en établissement de santé comme à domicile, notamment pour nos formations tutorat et soins de nursing ...
BEL Christine
Bientraitance Prises en Soins à domicile Accompagnement des aidants Cadre de santé Gériatrie Hypnose Ericksonienne Projet d'accompagnement personnalisé
Infirmière cadre de Santé, notre formatrice a exercé en IFAS et IFSI ce qui lui confère une expertise dans les méthodes de transmission des savoirs. Cette intervenant a travaillé plusieurs années en EHPAD ce qui lui permet d'intervenir sur des thématiques de formation spécifiques à la gériatrie. Également hypnothérapeute, cette spécificité lui permet de former des professionnels à l'hypnose clinique dans les soins. Elle est la formatrice référente pour notre formation hypnose en gériatrie.
AUBERT Céline
Cadre de santé Transmission ciblée Bientraitance Gériatrie Troubles psychiatriques chez la personne agée
Cadre de santé infirmier ayant encadré des équipes soignantes pendant plusieurs années, notre formatrice est compétente et expérimentée en formation continue pour transmettre les savoirs nécessaires à la fonction d’infirmier et/ou aide-soignant et/ou ASH en établissement de santé comme à domicile, notamment pour nos formations : Bientraitance, Troubles cognitifs, pathologies psychiatriques.
Informations sur l'accessibilité
Toutes les formations format INTER et animées dans nos locaux sont accessibles aux personnes en situation de handicap : Contactez nous !
Les sessions de formation proposées en INTRA sont ouvertes aux personnes en situation de handicap sous réserve de la mise à disposition de locaux adaptés à la spécificité du handicap par l'établissement d'accueil des participants.
Un conseil d'orientation ou d'accompagnement personnalisé peut être apporté par notre organisme de formation. Contactez nos référents Handicap Soins et Santé Formation:
- Mme Élise REVOL, psychologue : 06.75.84.14.10
- Mme Chloé BONNAMY, ergothérapeute : 07.87.51.95.04